Esta investigación presenta un acercamiento exegético a Efesios 4:17-24 enfocado en la transformación de la mente, examinando contribuciones de la ciencia cognitiva de la religión, la neurociencia, la psicología cognitiva, la pedagogía y modelos de educación y discipulado cristianos. El propósito es explorar cómo estos campos pueden informar una comprensión más integral de la transformación de la mente y proveer principios para una educación y discipulado cristianos más efectivos. Se concluye que la transformación de la mente involucra adquirir creencias, valores y disposiciones alineadas con Cristo y requiere la acción renovadora de Dios en la vida del creyente. Al mismo tiempo, se demanda una responsabilidad y participación activa del creyente en su proceso de transformación de la mente y en el de otros miembros de la comunidad. Las contribuciones examinadas sugieren estrategias pedagógicas que aprovechan procesos cognitivos, sociales y espirituales para facilitar la transformación de la mente. Esto apunta a una educación cristiana holística que promueva crecimiento intelectual, experiencial, comunitario y espiritual.